Morgen hat Maximilian einen Termin bei der Stadt. Nachdem er schon den allgemeinen Einschulungstest vor ein paar Wochen in der Schule gemacht hat, folgt nun der Gesundheitscheck. War das bei uns fr\u00fcher auch so ? Eine tolle 17 Punkteliste habe ich dann im Internet auch noch gefunden welche Anforderungen an die Kinder zur Einschulung gestellt werden.<\/p>\n
Schulf\u00e4higkeit – was ist das?<\/span><\/strong> 01. K\u00f6rperlich \u2013 gesundheitliche Voraussetzungen<\/strong> 02. Emotionale Stabilit\u00e4t<\/strong> 03. Selbstst\u00e4ndigkeit<\/strong> 04.Konfliktf\u00e4higkeit<\/strong> 05. Regelbewusstsein<\/strong> 06. Gruppenf\u00e4higkeit<\/strong> 07. Arbeitsverhalten<\/strong> 08. Konzentrationsf\u00e4higkeit \/ Aufmerksamkeit 09. Feinmotorik<\/strong> 10. Grobmotorik 11. Geistige F\u00e4higkeit 12. Sprachverhalten 13. Mengenauffassung 14. Gestalt- und Formwahrnehmung 15. Raumorientierung<\/strong> 16. Sortieren nach verschiedenen Merkmalen 17. Zeitperspektive Morgen hat Maximilian einen Termin bei der Stadt. Nachdem er schon den allgemeinen Einschulungstest vor ein paar Wochen in der Schule gemacht hat, folgt nun der Gesundheitscheck. War das bei uns fr\u00fcher auch so ? Eine tolle 17 Punkteliste habe ich dann im Internet auch noch gefunden welche Anforderungen an die Kinder zur Einschulung gestellt […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9,14,17],"tags":[932,98,969,937,941,944,441],"class_list":["post-1330","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-9","category-gesundheit","category-maximilian","tag-932","tag-check","tag-einschulung","tag-gesundheit","tag-maximilian","tag-schule","tag-schulfahigkeit"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1330"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1330\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fontguy.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/span>\u2022 Schulf\u00e4hig ist ein Kind, wenn Sie ihm zutrauen, alle mit dem Schulbesuch verbundenen Anforderungen zu bew\u00e4ltigen.
\n\u2022 \u201eSchulf\u00e4higkeit\u201c bedeutet nicht, dass das Kind schon zu allem f\u00e4hig ist, was in der Schule verlangt wird.<\/p>\n
\n\u2022 Belastbarkeit
\n\u2022 Gutes Seh- und H\u00f6rverm\u00f6gen<\/p>\n
\n\u2022 Arbeitsf\u00e4higkeit trotz \u00c4rger oder Freude
\n\u2022 Sich Problemen stellen zu k\u00f6nnen \/ Herausforderungen annehmen
\n\u2022 Angemessene Reaktion auf Erfolg \/ Misserfolg
\n\u2022 Benennen von Angst
\n\u2022 Entwicklung von Selbstvertrauen
\n\u2022 Sich auf neue, unerwartete Situationen einstellen k\u00f6nnen<\/p>\n
\n\u2022 Sich alleine an- und ausziehen k\u00f6nnen
\n\u2022 Alleine auf die Toilette gehen k\u00f6nnen
\n\u2022 Selbst\u00e4ndig fr\u00fchst\u00fccken
\n\u2022 Name und Adresse kennen
\n\u2022 Kleine Aufgaben selbst\u00e4ndig erledigen
\n\u2022 Emotionale Selbst\u00e4ndigkeit (z.B. sich von den Eltern l\u00f6sen
\nk\u00f6nnen)<\/p>\n
\n\u2022 Konflikte verbal l\u00f6sen
\n\u2022 Einf\u00fchlen in andere
\n\u2022 Versuchen alleine Konflikte zu l\u00f6sen, aber wenn n\u00f6tig Hilfe zu holen
\n\u2022 Gemeinsam L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge zu erarbeiten<\/p>\n
\n\u2022 Ordnungsregeln einhalten
\n\u2022 Gespr\u00e4chsregeln einhalten
\n\u2022 Gruppen- bzw. Kindergartenregeln beachten<\/p>\n
\n\u2022 Kontaktbereitschaft
\n\u2022 Meinung \u00e4u\u00dfern
\n\u2022 Zuh\u00f6ren k\u00f6nnen
\n\u2022 R\u00fccksichtnahme \/ Zur\u00fcckstecken k\u00f6nnen
\n\u2022 Andere nicht st\u00f6ren \/ ablenken<\/p>\n
\n\u2022 Arbeitsbl\u00e4tter mit Kreativit\u00e4t gestalten
\n\u2022 Ausdauer \/ Durchhalteverm\u00f6gen
\n\u2022 Lerninteresse
\n\u2022 Z\u00fcgiges und genaues Arbeiten
\n\u2022 Ohne Aufforderung eine Besch\u00e4ftigung finden
\n\u2022 Sitzen bleiben k\u00f6nnen
\n\u2022 Das wesentliche sehen<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Zielgerecht bei einer Sache bleiben und diese beenden
\n\u2022 Sich mindestens 20 Minuten konzentrieren k\u00f6nnen<\/p>\n
\n\u2022 Rei\u00dfverschluss \u00f6ffnen \/ schlie\u00dfen
\n\u2022 Papier rei\u00dfen
\n\u2022 Mit verschiedenen Materialien umgehen k\u00f6nnen
\n\u2022 Richtige Stifthaltung
\n\u2022 Umgang mit der Schere (auf der Linie schneiden k\u00f6nnen)
\n\u2022 Mit Farben und Kleber umgehen k\u00f6nnen<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Gehen, h\u00fcpfen, springen
\n\u2022 Treppensteigen
\n\u2022 Klettern
\n\u2022 Gleichgewichtsverm\u00f6gen<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Logisches Denken
\n\u2022 Eigene Gedanken \/ Ideen \/ Strategien entwickeln
\n\u2022 Zusammenh\u00e4nge erkennen
\n\u2022 L\u00e4ngere S\u00e4tze \/ Wortreihen behalten
\n\u2022 Verse, Liedtexte, etc. wiedergeben k\u00f6nnen<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Deutliche, verst\u00e4ndliche Aussprache
\n\u2022 Bildung vollst\u00e4ndiger S\u00e4tze
\n\u2022 Zuh\u00f6ren k\u00f6nnen
\n\u2022 Geschichten nacherz\u00e4hlen
\n\u2022 Ausdrucksf\u00e4higkeit
\n\u2022 Eigene Gedanken in S\u00e4tze formulieren<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Der Gr\u00f6\u00dfe nach ordnen zu k\u00f6nnen
\n\u2022 Zahlen- und Mengenverst\u00e4ndnis im Zahlenraum von 1-10
\n\u2022 Ungeordnete Mengen spontan erkennen k\u00f6nnen
\n\u2022 Erkennen von: klein, gro\u00df, gleich<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Erkennen von gleichen Buchstaben oder Zahlen
\n\u2022 Puzzleteile zusammensetzen
\n\u2022 Geometrische Formen erkennen
\n\u2022 Nachlegen von vorgegebenen Mustern<\/p>\n
\n\u2022 Oben \/ unten Unterscheidung
\n\u2022 Wo beginne ich auf meinem Blatt?
\n\u2022 Den k\u00fcrzesten \/ l\u00e4ngsten Weg finden
\n\u2022 Bekannte \u00d6rtlichkeiten erkennen und wieder finden<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Von klein zu gro\u00df
\n\u2022 Von dick zu d\u00fcnn
\n\u2022 Leicht \/ schwer
\n\u2022 Bildergeschichten in die richtige Reihenfolge bringen<\/p>\n
\n<\/strong>\u2022 Arbeitszeit einsch\u00e4tzen \/ einteilen<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"