Gestern habe ich diesen Blog von Latin1 auf UTF8 Unicode umgestellt. Was für eine Prozedur. Leider sieht davon der Endanwender nichts. Hintergrund war Updates zu vereinfachen. Jetzt geht es nur noch an ein paar Plugins und endlich endlich mal ein neues Theme dann sind wir hier wieder in der Spur. Obwohl ich ja auch noch über einen Umzug der Domain nachdenke. Entweder auf die familie-gorke.de oder auf die blogfamily.de.

Allen geht es entsprechend gut. Der Lütte Sebastian wächst und wächst und ist mittlerweile bei Pampers Größe 4 angelangt. Dass heißt >7KG. Maximilian ist bei 22,5kg und 115cm angekommen. Demnächst steht dann noch die Auffrischimpfung bei Sebastian an und vielleicht die Pneumokokken bei Max. Mal sehen. Jetzt wo die vielen Feiertage vorbei sind hat auch wieder der Schwimmkurs bei Max angefangen. Diesmal ist er schon eine Gruppe weiter. Jetzt wird an Delphin gearbeitet und danach wird das Schwimmbad gewechselt. Dann müssen wir nicht mehr nach Hattingen fahren, sondern können gemütlich hier in das Gräfin-Imma Grundschulschwimmbad gehen.

Morgen hat Maximilian einen Termin bei der Stadt. Nachdem er schon den allgemeinen Einschulungstest vor ein paar Wochen in der Schule gemacht hat, folgt nun der Gesundheitscheck. War das bei uns früher auch so ? Eine tolle 17 Punkteliste habe ich dann im Internet auch noch gefunden welche Anforderungen an die Kinder zur Einschulung gestellt werden.

Schulfähigkeit – was ist das?
• Schulfähig ist ein Kind, wenn Sie ihm zutrauen, alle mit dem Schulbesuch verbundenen Anforderungen zu bewältigen.
• „Schulfähigkeit“ bedeutet nicht, dass das Kind schon zu allem fähig ist, was in der Schule verlangt wird.

01. Körperlich – gesundheitliche Voraussetzungen
• Belastbarkeit
• Gutes Seh- und Hörvermögen

02. Emotionale Stabilität
• Arbeitsfähigkeit trotz Ärger oder Freude
• Sich Problemen stellen zu können / Herausforderungen annehmen
• Angemessene Reaktion auf Erfolg / Misserfolg
• Benennen von Angst
• Entwicklung von Selbstvertrauen
• Sich auf neue, unerwartete Situationen einstellen können

03. Selbstständigkeit
• Sich alleine an- und ausziehen können
• Alleine auf die Toilette gehen können
• Selbständig frühstücken
• Name und Adresse kennen
• Kleine Aufgaben selbständig erledigen
• Emotionale Selbständigkeit (z.B. sich von den Eltern lösen
können)

04.Konfliktfähigkeit
• Konflikte verbal lösen
• Einfühlen in andere
• Versuchen alleine Konflikte zu lösen, aber wenn nötig Hilfe zu holen
• Gemeinsam Lösungsvorschläge zu erarbeiten

05. Regelbewusstsein
• Ordnungsregeln einhalten
• Gesprächsregeln einhalten
• Gruppen- bzw. Kindergartenregeln beachten

06. Gruppenfähigkeit
• Kontaktbereitschaft
• Meinung äußern
• Zuhören können
• Rücksichtnahme / Zurückstecken können
• Andere nicht stören / ablenken

07. Arbeitsverhalten
• Arbeitsblätter mit Kreativität gestalten
• Ausdauer / Durchhaltevermögen
• Lerninteresse
• Zügiges und genaues Arbeiten
• Ohne Aufforderung eine Beschäftigung finden
• Sitzen bleiben können
• Das wesentliche sehen

08. Konzentrationsfähigkeit / Aufmerksamkeit
• Zielgerecht bei einer Sache bleiben und diese beenden
• Sich mindestens 20 Minuten konzentrieren können

09. Feinmotorik
• Reißverschluss öffnen / schließen
• Papier reißen
• Mit verschiedenen Materialien umgehen können
• Richtige Stifthaltung
• Umgang mit der Schere (auf der Linie schneiden können)
• Mit Farben und Kleber umgehen können

10. Grobmotorik
• Gehen, hüpfen, springen
• Treppensteigen
• Klettern
• Gleichgewichtsvermögen

11. Geistige Fähigkeit
• Logisches Denken
• Eigene Gedanken / Ideen / Strategien entwickeln
• Zusammenhänge erkennen
• Längere Sätze / Wortreihen behalten
• Verse, Liedtexte, etc. wiedergeben können

12. Sprachverhalten
• Deutliche, verständliche Aussprache
• Bildung vollständiger Sätze
• Zuhören können
• Geschichten nacherzählen
• Ausdrucksfähigkeit
• Eigene Gedanken in Sätze formulieren

13. Mengenauffassung
• Der Größe nach ordnen zu können
• Zahlen- und Mengenverständnis im Zahlenraum von 1-10
• Ungeordnete Mengen spontan erkennen können
• Erkennen von: klein, groß, gleich

14. Gestalt- und Formwahrnehmung
• Erkennen von gleichen Buchstaben oder Zahlen
• Puzzleteile zusammensetzen
• Geometrische Formen erkennen
• Nachlegen von vorgegebenen Mustern

15. Raumorientierung
• Oben / unten Unterscheidung
• Wo beginne ich auf meinem Blatt?
• Den kürzesten / längsten Weg finden
• Bekannte Örtlichkeiten erkennen und wieder finden

16. Sortieren nach verschiedenen Merkmalen
• Von klein zu groß
• Von dick zu dünn
• Leicht / schwer
• Bildergeschichten in die richtige Reihenfolge bringen

17. Zeitperspektive
• Arbeitszeit einschätzen / einteilen